Metodologia para o Ensino da Música. Este semestre teve início com a professora Enny nos explicando como seriam nossas aulas e o que iríamos estudar e conhecer, quais as propostas da matéria Metodologias para o ensino da música (Pedagogias ativas) e Metodologias para o ensino da música (Pedagogias pós 1. Falou um pouco das questões do ensino tradicional e das diferenças das pedagogias ativas em relação á este. Na pedagogia ativa o aluno é o construtor de seu conhecimento, o professor deve ser o mediador, o propositor de experiências que levem á esta construção, assim, é preciso sempre haver uma devolução á este aluno, caso contrário as experiências perdem o sentido, torna- se o fazer por fazer.. Acredito que estas aulas serão muito úteis para eu estabelecer as bases teóricas de meu trabalho com educação musical, pois, sou graduada em Artes Visuais, estudei flauta na Fundação das Artes de São Caetano do Sul e fiz o Curso Sopro Novo Yamaha, dou aulas particulares de flauta, porém, nunca tive a oportunidade de estudar Educação Musical mais profundamente.. Trabalhamos diversas práticas segundo a teoria de Dalcroze. Estou começando a compreender o que é vivenciar a música corporalmente!

Estamos conhecendo a Ritmica, metodologia de ensino desenvolvida por Dalcroze. A professora Enny nos trouxe uma idéia muito bacana para trabalhar ritmica com as crianças,o nome dado ás fiuras musicais devem seguir uma lista de café- da- manhã, assim: A figura musical "chocolate" eu já utilizava com meus alunos, porém, as demais eu desconhecia!

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2. 1 I celebrate myself, and sing myself, And what I assume you shall assume, For every atom belonging to me as good belongs to you. I loafe and invite my soul.

Mas quem é Dalcroze?_______________________________________________________________________ Émile Jaques- Dalcroze. Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre. Foi o criador de um sistema de ensino rítmico musical através de passos de dança, que se tornou mundialmente difundido a partir da década de 1. Livros escritos por Dalcroze.

Le Coeur Chante: impressions d’un musicien [1. Watch One Night With The King Online Freeform. Genève. La Rythmique I [1. Lausanne: Jobin & Cie. La Rythmique II [1. Lausanne: Jobin & Cie, 1. Souvenir, Notes et Critiques [1.

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Neuchâtel: Attinger. La Musique et Nous: notes sur notre double vie [1. Genève: Perret- Gentil. Notes Bariolées [1. Genève/Paris: Jeheber.

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Le Rythme, la Musique et L’Éducation [1. Lausanne: Editions Foetisch (edição original de 1. Acredito que a biografia online mais confiável de Dalcroze seja a de seu instituto, assim, mesmo estando em espanhol, é a que publicarei abaixo. BIOGRAFÍA "EMILE JAQUES- DALCROZE" ANTECEDENTES.- EMILE JAQUES- DALCROZE, compositor y educador, fue el pionero en la enseñanza de la Euritmia, término usado para designar la representación de ritmos musicales por movimientos del cuerpo, en miras a desarrollar las facultades musicales de los estudiantes, generalmente como una base para el posterior estudio de un instrumento para despertar el sentido de la música y para despertar el sentido de la música y para todas las otras artes "rítmicas" al traducir el sonido a movimientos físicos. El objetivo último de JAQUES- DALCROZE, fue el de crear con la ayuda del ritmo, una corriente de comunicación rápida y regular entre el cerebro, el cuerpo y las personas. Sus arreglos de canciones populares, rondas para niños y canciones de gesta, fueron utilizadas para la enseñanza de la "EURITMIA" en las escuelas.

Pedagógicamente es catalogado como el pionero del concepto moderno y de la enseñanza musical infantil. Fue el iniciador y propagador de la "GIMNASIA RÍTMICA", como método original y educativo. Esta gimnasia no es solo aplicable a los niños normales, sino también para los débiles mentales como terapia. Este proceso alcanzó fama universal, razón por lo cual se crearon escuelas especializadas en algunos países y se adoptó el mismo en teatros y centros de enseñanza. DATOS BIOGRÁFICOS: Emile Henri, nació el 0. Viena (Austria), en Amhof, fue el primer hijo de Julio Luciano Augusto Jaques y de Julia Juanín. La Familia Jaques, originaria de Santa Cruz (Suiza), cantón de Vaud, cuenta entre sus miembros a intelectuales de gran valor (sobre todo de pastores), casi todos hacen música.

Emile Henry tuvo infancia feliz. Inicia sus estudios de música, tomando lecciones de piano. Emile Jaques es admitido en el Colegio y Conservatorio de Ginebra donde realiza estudios sólidos y básicos de música. Es aquí donde Jaques compone sus primeras obras obteniendo dos premios en composición y recitación francesas. Se ubica primero bajo la orientación de excelentes maestros: Oscar Schulz, Henry Ruegger, Hugo de Senger, de los cuales guardará siempre hermosos recuerdos. Tiene una estrecha amistad con Pjilippe Monier, siendo su primer fruto de compositor "LA CRIADA" (La Soubrette), opereta presentada una sola vez por los amigos de la instrucción.

A partir de este momento es cuando el alumno Jaques comienza a escribir canciones. Ingresa a la Sociedad de Letras, iniciando una brillante carrera, egresando con honores en 1. Refrains Ballerettrieens". Siempre frecuentó a músicos jóvenes Gustave Charpantier. Pierre de Breville, Ernest Chausson, entre otros. Evolucionó en forma complementaria a Carl Orff y a la pedagogía eurítmica de Rudolph Steiner. Jaques se interesa también por el arte dramático dentro de la comedia francesa.

En 1. 98. 7, Jaques parte a Viena donde es admitido en la Academia de Música. Años más tarde compone la "FANTASIA LIRICA", ofrece audiciones de sus obras y crea el concierto libre. Su viaje a Argelia tiene mucha significación en su vida ya que se reencuentra con uno de sus antiguos compañeros Raymond Valcroze. Una editora de París envía una comunicación a Jaques indicándole que esta lista a publicar sus canciones con la condición de que modifique sus apellido para evitar confusiones con el compositor francés Jacques. Con el consentimiento de su amigo Valcroze, a partir de esta fecha adopta este apellido cambiando la primera letra. De aquí en adelante firmará en lo futuro JAQUES- DALCROZE. En 1. 98. 6, es nombrado redactor de la "GACETA MUSICAL" de Suiza.

Fundó el primer instituto en Hellerau, en Dresden Alemania.